Конспект урока

Презентация

Упражнения из Рабочей тетради

Цели урока:

1. обобщить сведения об информации и о способах ее представления словами и рисунками; о способах восприятия информации; представление о носителях информации;
2. ввести понятие «действие с информацией» на примере получения, передачи и хранения информации;
3. научить определять действия с информацией и называть их;обратить внимание на особенности действий с информацией для человека и компьютера.

Педагогические задачи урока:

• инициировать умственную деятельность учащихся при обобщении сведений об информации, способах ее представления на носителях информации;
• совершенствовать аналитические навыки учащихся при действиях с информацией;
• развивать информационную культуру учащихся при выполнении действий с информацией.

Требования к уровню освоения учебного материала после завершения урока:

• приводить примеры действий с информацией;
• понимать, что, в отличие от человека, компьютер может выполнять не все возможные действия с информацией;
• уметь называть носители информации, приводить примеры современных носителей информации;
• приводить примеры различных способов передачи информации, ее получения и обмена информацией;
• называть устройства, которые человек использует для выполнения действий с информацией.

Ключевые понятия: получение информации, пере­дача информации, хранение информации.

Вспомогательные   (дополнительные)   понятия:

Общая характеристика урока:

• форма организации — эвристическая беседа с опорой на опыт и знания учащихся, фронта­льная работа (решение информационных задач в ра­бочей тетради);
• тип урока — комбинированный (повторительно-обобщающий с выходом на рассмот­рение новых знаний);
• стратегия — ретроспективный анализ известных фактов и эмпирических знаний с выходом на новый уровень осмысления понятия «действие с информацией».

Материальное обеспечение урока: учебник (§ 6), рабочая тетрадь № 1, демонстрационный ПК (мультимедиа-проектор), презентация к уроку, дидактический материал для игры на сортировку объектов «Подходит — не подходит», диагностическая карта, ЭОР.

План урока

1. Организационный момент (1-2 мин).
2. Обобщение известных учащимся сведений по теме урока (3-4 мин).
3. Новый материал по теме в виде эвристической бе­седы, игра на сортировку объектов «Подходит — не подходит» (8-10 мин).
4. Выполнение заданий в рабочей тетради (7-10 мин).
5. Физкультминутка (2-3 мин).
6. Компьютерный практикум (10 мин).
7. Обобщение и подведение итогов (3 мин).
8. Комментарии учителя к домашнему заданию (2-3 мин).

Домашнее задание

• Прочитать текст учебника — § 6 «Немного истории о действиях с информацией».
• Ответить на вопросы в конце параграфа.
• В рабочей тетради № 1 выполнить  задание № 3,4 на стр. 23.
• Записать в рабочую тетрадь новые слова.